Дата: 2017-10-13
28) Як?о навишта мешаванд:
а) ?онишин?ои сохта: ?амин, ?амон, ?амчунин, ?амчунон, ?амдигар ва ?.;
б) ?онишин?ои мураккаб: инчунин, ончунон, ин?ониб, он?ониб ва ?.;
в) бандак?онишин?о (-ам, -ат, -аш, -амон, -атон, -ашон) бо калима?ои дигар: китобам, китобат, китобаш, китобамон, китобатон, китобашон ва ?.
Эзо?. Бандак?онишин?о ?ангоми ихтисор дар назм аз калима ба нимтире ?удо карда мешаванд: писар-м, писар-т, писар-ш ва ?.
29) ?удо навишта мешаванд:
а) ?онишин?ои таркиб?: ин гуна, он гуна, ин ?адар, он ?адар, ?ар як, ?е? як, ?ар ?адар, ч? гуна?, ч? хел?, ч??адар?, ч? навъ? ва ?.;
б) ?онишин?ои саволии к?? ва ч??дар таркиб?о: ч? хел?, ч? гуна?, ч? тавр?, ч??адар? ва ?.
30) Бо нимтире навишта мешаванд:
?онишин?ои номуайян?: ким-к?, ким-ч?, ким-ки?о, ким-чи?о, ким-кадом ва ?.
Просмотр: 6775
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
© 2020 DURAHSHON.TJ. All rights reserved