Дата: 2015-10-30
И?тимоигаро? раванди ?араёни азхудкунии намуна?ои одобу ахло?, меъёр?ои и?тимо? ва арзиш?о аз ?ониби фард буда, он?о барои зиндаг? ва фаъолияти муваффа?онаи шахс дар ?омеа заруранд. И?тимоигаро? кулли раванди барх?рдор? аз фар?анг, таълиму тарбияро фаро мегирад, ки тавассути он?о инсон табиати и?тимо? пайдо намуда, дар ?аёти ?амъият озодона ширкат меварзад. Дар раванди и?тимоигаро? ?амаи институт?ои и?тимо?: оила, бо?ча, мактаб, ?амсолон, ?амсоягон, муассиса?ои таълим?, исте?сол? ширкат меварзанд.
Ба а?идаи ?омеашинос О. Смелзер дар и?тимоигаро? се омили му?им ву?уд дорад: а) мар?илаи та?лидкун?, пайравии к?дакон ба калонсолон; б) мар?илаи боз?, ва?те ки к?дакон рафторро чун и?рои на?ш дарк мекунанд; в) мар?илаи бози?ои даста?амъона, яъне к?дакон чизеро, ки аксарият аз он?о интизор ?астанд, дарк менамоянд.
И?тимоигароии давраи к?дак? ва калонсол? аз ?ам фар? мекунад. Равоншинос Р. Гаролд таъкид менамояд, ки и?тимоигароии калонсолон идомаи раванди и?тимоигароии давраи к?дак? нест. Дар и?тимоигароии давраи калонсол? бисёр аломат?ои равонии к?дак рафъ мегарданд. Чунонч?, тасаввуроти бачагона монанди му?тадирии шахсони м?ътабар ё ки ?ар як хо?иши мо бояд ба пурраг? и?ро гардад.
Механизм?ои зерини и?тимоигароиро ?удо мекунанд: та?лидкун?, монандкун? (идентификатсия), ?исси шарм ва гуна?гор?.
Раванди и?тимоигаро? аз к?дак? о?оз ёфта, баъди ташаккул ва ба камол расидани шахс, ба даст овардани ма?оми асосии и?тимо? ан?ом мепазирад. Баробари ин раванди и?тимоигаро? но?амвор, бебарор ва бо пастиву баланд? сурат гирифтанаш мумкин аст. Аз ин ?ост, ки рафтору кирдор, ахло? ва маданияти одамон дар ?омеа гуногунанд.
Просмотр: 2311
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
© 2020 DURAHSHON.TJ. All rights reserved