Дата: 2015-02-16
СУБТЕСТИ ЗАБОН ВА АДАБИЁТИ ТО?ИК
Варианти 1
Матни зеринро хонед ва ба савол?ои 1-8 ?авоб нависед.
Яке аз р?з?ои ?умъаи соли 1931 буд. ?ангоми ?иём. Дарахтон пар намезаданд. Як бех офтобпарасти худр?й ?оматашро рост намуда, осмонро б?сидан? мешуд. Сафедори баланди лаби ??й сояи худро гум карда буд. Оби ??й зулол барин соф буд ва бо як о?анг шилдирроскунон ?ор? мешуд (?аким Карим).
1. ?ангоми талаффузи калима?ои «р?з?о» ва «офтобпараст» кадом ?одисаи фонетик? ба ву?уд меояд?
A) афтидан ё ко?ишёбии овоз?о
B) монандшав? ё ?амо?ангии овоз?о
C) ихтисоршавии овоз?о
D) ?ойивазкунии овоз?о
2. Калима?ои синонимро ёбед.
A) об, зулол, соф D)баланд, худр?й, осмонб?с
B) ?ад, ?омат, боло C) сафедор, бед, офтобпараст
3. Кадом тарзи ифода услубан дуруст аст?
A) Оби ??й бисёр соф буд ва соф барин ?ор? мешуд
B) Оби ??й бо як о?анг шилдирроскунон ?ор? мешуд
C) Оби ??й шилдирроскунон равона мешуд
D) Оби ??й шилдирросзада ?ор? шуда мерафт
4. Ибораи «офтобпарасти худр?й» кадом маъниро ифода мекунад?
A) офтобпарасте, ки худ аз худ рустааст
B) офтобпарасте, ки худ аз худ нар?йидааст
C) офтобпарасте, ки худаш нар?йидааст
D) офтобпарасте, ки ниёз ба парвариш дорад
5. Дар ?умлаи охирини матн хабари “?ор? мешуд” кадом замони гузаштаи феълро ифода мекунад?
A) замони гузаштаи наздик C) замони гузаштаи на?л?
B) замони гузаштаи дур D) замони гузаштаи ?икояг?
6. Ибораи «як бех офтобпараст»-ро боз ч? гуна ифода кардан мумкин аст?
A) як бастаи офтобпараст C) як ни?оли офтобпараст
B) як дастаи офтобпараст D) як решаи офтобпараст
7. ?умлаи «Дарахтон пар намезаданд» кадом маъниро ифода кардааст?
A) Барг?о хазон шуда буданд
B) ?аво гарм буд, шамол намевазид
C) Аз гармии ?аво дарахтон хушк шуда буданд
D) Дарахтон мева надоштанд
8. ?умла?ои “?ангоми ?иём” ва “Сафедори баланди лаби ??й сояи худро гум карда буд” ч? пайванди маъно? доранд?
A) ?ар ду ?умла тасвири ними р?з аст
B) ?ар ду ?умла тасвири ними шаб аст
C) ?умлаи якум тасвири паго?? ва ?умлаи дуюм тасвири бего?? аст
D) ?умлаи якум бемаъност ва ?умлаи дуюм тасвири баландии сафедор аст
9. Кадом хели адабиёт пештар пайдо шудааст?
A) адабиёти илм? C) адабиёти шифо??
B) адабиёти баде? D) адабиёти илм?-оммав?
10. Дар байти зерини Шамсиддини Шо?ин кадом санъати баде? истифода шудааст?
Ай, лабат гул, оразат мул, турраат сунбул барин,
?аб?абат дар чарбу нарм? тухми нимдунбул барин.
A) ташбе? B) ма?оз C) истиора D) киноя
11. Мувофи?и таълимоти Зардушт (бар асоси “Го?он”) А?ура Маздо кист?
A) нахустин шо?и силсилаи Пешдодиён, ки додгар буд
B) фариштаи об?ои равон ва замин?ои корам, ёвари кишоварзон
C) ду менуи ?амзод ва о?озини офариниш, ки бо ?ам созиш надоранд
D) офаридгори ягона ва ро?намои офаридагон ба растагор? ва бе?р?з?
12. Ибни Сино дар кадом рубоиаш ба бема?зию нотавонбинии ?арифонаш ишорат кардааст?
A) «Аз ?аъри гили сия? то ав?и Зу?ал...»
B) «Бо душмани ман чу д?ст бисёр нишаст...»
C) «Май душмани масту д?ст бо ?ушёр аст...»
D) «Бо ин ду-се нодон, ки чунин медонанд...»
13. Кадом асари Саъдии Шероз? бо байти зерин о?оз мешавад?
Дар а?сои олам бигаштам басе,
Ба сар бурдам айём бо ?ар касе...
A) “Гулистон” C) ?азалиёти “Тайибот”
B) “Б?стон” D) ?азалиёти “Бадоеъ”
14. Бадриддини ?илол? дар як ?азалаш мег?яд: “Кори ман аз ?умлаи олам ?амин иш? асту бас...”. Кадом шар? ба ин сухани шоир мувофи? аст?
A) шоир достоне дар иш? гуфтааст, ки то ?ол касе нагуфтааст
B) шоир ?азале дар иш? гуфтааст, “ки Хусрав офарин карду Низом?”
C) шоир ?амеша аз иш?у му?аббат сухан мег?яд, мавз?и э?одиёташ иш? аст
D) кори ?арр?заи шоир ситоиши майи ноб ва хушгузаронии умр аст
15. Дар робита бо се ибораи (маромномаи) Зардушт «Пиндори нек, гуфтори нек ва рафтори нек» кадоме аз шар??ои зерин дуруст аст?
A) забон бо ?омеа ало?аи ногусастан? дорад
B) забон ба ?амаи таба?а?ои ?омеа баробар хизмат мекунад
C) забон ?удо аз тафаккур ва амал ?арор дорад
D) забон бо тафаккур ва амал робитаи зич дорад
16. Маънои таъбир?ои сутуни якумро аз сутуни дуюм нишон ди?ед.
A) бар осмон б?са задан
B) бар осмон тахт задан
C) то?иро ба осмон партофтан 1) кори номумкинро и?ро кардан
2) ?ад барафрохтан
D) осмонро бар замин овардан 3) кореро ошкор кардан 4) хуш?ол? кардан
5) со?иби ма?оми баланд шудан ?авоб:
17. Пайванди маъноии калима?ои сутуни якум ва ибора?ои сутуни дуюмро нишон ди?ед.
A) ?иём 1) гул?ои са?ро
B) худр?й 2) оби ??й
C) зулол 3) ?адди баланд
D) сафедор 4) офтоби тобистон
5) шохи пурмева
?авоб:
18. Муайян намоед, ки падида?о (?одиса?о)-и дар аср?ои XV-XVI ба ву??ъомада (сутуни якум) боиси кадом пайомад?о (дар сутуни дуюм) гардиданд.
A) ?амлаи Исмоили Сафав? ба Хуросон (соли 1512)
B) сар задани низоъ?ои маз?аб? дар Хуросону Мовароунна?р
C) зиёд гардидани ?увва?ои э?од?, рушди тазкиранавис?
D) рушди таърихнигор?, ба майдон омадани
таърихнависон
1) кушта шудани шоирон
Бадриддини ?илол? ва
Камолиддини Бино?
2) навишта шудани достон?ои ирфон?
3) парокандагии ?увва?ои илмию адаб?, р? овардани он?о ба
Мовароунна?р
4) навишта шудани “Равзат- ус-сафо”-и Мирхонд ва “?абиб-ус-сияр”-и
Хондамир
5) навишта шудани “Нусхаи зебои ?а?онгир”-и
Мутрибии Самар?анд? ва
“Ту?фаи Сом?”-и
Соммирзои Сафав?
?авоб:
19. Муайян кунед, ки ин таъкид?о ва тасвир?о (дар сутуни якум) дар кадом бахши э?одиёти Устод Р?дак? омадаанд.
A) “Шод з? бо сиё?чашмон, шод...”
B) “Ко? набуд ?, ки ба боде парид...”
C) “Ме?и озодагону мафхари Эрон...”
D) “Шуд он замона, ки... м?яш ба сони ?атрон буд” 1) дар ?азал?ои содаву
равон
2) дар ?асидаи “Шикоят аз пир?”
3) дар ?асидаи “Модари
май”
4) дар маснавии
“Даврони офтоб”
5) дар марсия ба марги
Мурод? ?авоб:
20. Муайян намоед, ки Фирдавс? паём?ои зеринро (дар сутуни якум) дар кадом
бахши «Шо?нома» овардааст.
A) Некию бад? пойдор нест, вале бе?тар он аст, ки нек? ёдгор бошад
B) Поёни ?ама гуна хусумату душман? ?анг, нохуш? ва фо?иа аст
C) ?о?талаб? ва ?ангхо?? о?ибат марг ба бор меоварад
D) Намирам аз ин пас, ки ман зиндаам, Ки тухми суханро парокандаам.
1) “Таърихи ан?оми
“Шо?нома””
2) “Достони За??ок ва
Коваи о?ангар”
Просмотр: 5319
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
© 2020 DURAHSHON.TJ. All rights reserved