Дата: 2015-10-30
Фар?анг, ба маънои васеи сухан, кулли офарида?ои инсон, аз ?умла олот?ои моддии ме?нат, биною иншоот, боигари?ои маънав?, яъне забон, адабиёт, дин ва ?айраро дарбар мегирад.
?омеашинос? аксар ба ом?хтани унсур?ои фар?анг ди??ат меди?ад.
Унсури аввалиндара?аи фар?анг забон аст. Забон воситаест, ки ба тавассути он донишу та?рибаи инсон ?амъ овардаву ниго? дошта мешавад ва аз насл ба насл мегузарад. Забон ин низоми нишонаю рамз?оест, ки маънои муайянро дорост. Одамон дар ?араёни таълиму тарбия маънои он?оро меом?занд, ба тавассуташон бо якдигар муошират намуда, арзиш?ои фар?ангиро байнашон инти?ол меди?анд.
Унсури дигари фар?анг арзиш мебошад. Арзиш хусусияти ин ё он чиз?о, падида?о буда, талаботу хо?иш ва манфиат?оро ?онеъ мегардонад. Инсон ашёву ?одисоти оламро дарк, фоидаю зарарашонро барои худ муайян намуда, он?оро ба манфиати худ истифода мебарад. ?усту?? ва дарёфти арзиш?о аз талаботи табиии инсон бармеоянд.
Инсон э?тиё?оташро ?онеъ гардонида, му?итро та?йир меди?ад, яъне фар?анги худро бой мегардонад. Шакли таркибии унсури фар?анг: намуна?ои рафтор, маросим, расму ойин, анъана мебошад.
Маросим унсури му?ими фар?анг аст. Он ма?м?и амал?ои даста?амъии ?олабии рамзиест, ки ин ё он ?оя?ои и?тимо?, тасаввурот, меъёр ва арзиш?оро дарбар гирифта, дар гур??и одамон ?иссиёти хоси даста?амъона ба ву?уд меорад. Вай ба одамон таъсири бузург расонида, э?сос?ои гуногун, аз ?умла ?иссиёти равонию эстетик? ба ву?уд меорад.
Ойин шакли аз гузашта ?абулшудаи танзими фаъолияту муносибати одамон буда, аз ?ониби ин ё он ?амъият ва гур??и и?тимо? та?дид гашта, ба одати аъзоёни он табдил меёбад.
Анъана унсури мероси и?тимоию фар?ангиест, ки аз насл ба насл ирсол карда, дар ин ё он ?амъият муддати дароз ниго? дошта мешавад. Унсур?ои номбаршуда тан?о хоси фар?анги миллии ало?ида набуда, балки ба фар?анги умумибашар? мансубанд.
Фар?анг дар муносибат?ои тарафайни одамон, падидаву раванд?ои гуногуни и?тимо? дар шакл?ои мушаххас амал менамояд.
Барои ифодаи шакли ?астии фар?анг дар ?омеашинос? маф?уми фав?улфар?анг (субкултура) истифода мешавад. Фав?улфар?анг ма?м?и рамз?о, эъти?од, арзиш?о, меъёр, намуна?ои рафторест, ки ба туфайли он?о як гур??и и?тимо? нисбат аз дигараш фар? мекунад.
?ар як ?амъият ё гур??и и?тимо? фав?улфар?анги худро дорад. Мав?удияти фав?улфар?анг маданияти умумибашариро инкор намекунад, вале дар як ва?т он дорои хусусият?ои хос мебошад.
Просмотр: 7742
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
© 2020 DURAHSHON.TJ. All rights reserved